教育信息化赋能教师
——上海加强“四个提升”促教师队伍建设
作者：上海市教育委员会副主任 李永智
实施大规模在线教学，促进全员信息素养提升。今年上半年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，给教育带来了前所未有的挑战。武汉封城当天，上海市教委就启动在线教学准备工作，并在教育部“停课不停学”的指导下，最终确定上海“空中课堂”实施方案，形成“一源双师多渠道多终端”的大规模在线教学实施方案。全市聘请1000多名特级教师、正高级教师和优秀骨干教师组成教学团队，反复打磨出6000多节优质课程，经过严格的内容审查和技术审查，确保疫情期间能够提供优质均衡的教育。每位教师根据“空中课堂”录播课的内容，组织班级学生在线辅导，开展个性化教学。
构建大数据管理平台，助力教育治理能力提升。以教育部教师信息管理系统为基础，建设覆盖全市、统筹利用、统一接入的教师数据库，向上对接国家平台和本市大数据中心，向下联通各区及各级各类学校，形成数据存储、交换、共享、使用、开放的枢纽。
今年进一步纳入国务院垂直业务管理系统与地方平台对接试点业务，本市身份证、居住证、普通话水平等级证书、学历证书等信息均可通过各部门间数据调用、校核进行审批，让申请人免于提交，实现申请材料、审批时间“双减半”。
探索基于数据驱动的大规模因材施教，推进教师教育教学能力提升。以学生为中心，探索适应新时代和未来教育的新型人才培养和教育治理模式，开展基于数据驱动的大规模因材施教人才培养模式探索。着力提升校长信息化领导力和教育治理能力，构建数字时代人才培养和教育服务新模式。伴随信息技术在教育教学应用中产生的大量数据，鼓励教师基于数据加强个性化指导。
结合上海市第四期“双名工程”，逐步建设基础教育知识图谱及支持服务系统，形成多方参与、共建共享的教育资源生态系统。激励教师创造资源、使用资源和更新资源，将优质数字资源建设视同学术论文发表纳入学术研究成果认定，体现在教师职称晋升和荣誉评定中。
建设全量教学资源，辅助教师专业能力提升。大力推进基础教育数字教学资源建设与应用，建立优质资源供给新模式和共建共享新机制。构建与国家新课程标准配套的基础教育数字教学资源，建设配套教案、课件等形式多样、内容丰富的数字教材配套资源体系。支持教师更好地以数字教学资源应用为基础组织实施教学教研，促进教育教学质量提升。
今年下半年继续组织全市骨干教师团队录课，形成一套一至十二年级完整的优质教学资源。所有这些教学资源上传至“上海微校”资源平台，供全市教师学习、备课、教研。通过解构优秀教师智慧，促进更多的教师专业能力及素养的提升。
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。
